Vijf of vijftien

Vijf of vijftien: het maakt onze kunstdocent en kunstenaar André de Kruijf echt niet uit welke leeftijd je bent; hij start een project en je mag gewoon meedoen. Altijd zijn er voor elke leerling, ongeacht de leeftijd, leerzame, leuke en kunstzinnige momenten in zijn lessen. Leerlingen hebben veel vrijheid in hoe ze zijn project mogen medevormen. 

Vier seizoenen

In de herfst is André gestart op onze school met het herfstproject. In de grote algemene ruimte heeft hij, na overleg, vier grote doeken opgehangen waar dit schooljaar de vier seizoenen zullen worden afgebeeld. Leerlingen zijn enthousiast en frutselen er stevig op los. Ondertussen leert André ze allerlei teken- en schildertechnieken middels kleinere projecten. Door deze bijzondere manier van leren en inspireren zien we leerlingen zelf op andere momenten ook aan de slag gaan met eigen bijzondere ideeën zoals een nieuw schilderij maken, een spel bedenken of sieraden maken. 

Je ziet hun zelfvertrouwen groeien en ineens sluiten ze ook aan bij een les geometrie waarbij ze meten en kunst combineren. En geometrie is weer een mooie brug naar de wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde. Het ontstaat regelmatig spontaan en teamleden spelen hier vanuit hun eigen interesses op in. 

Flow

Het bijzondere van democratisch onderwijs blijft, zo ervaar ik, dat spontane projecten een grote waarde hebben binnen onze school. Het zorgt voor een prettige en inspirerende flow waardoor leerlingen ook tijd willen maken voor bijvoorbeeld een taalles of een wereldgesprek.

André stroomt ondertussen over van de ideeën: hij heeft prachtige prikborden voor leerlingen gemaakt die we hebben opgehangen in onze schoolgalerie. En hij is alweer aan het nadenken over een motie voor ons schoolplein…we zijn benieuwd!

Verhaal van democratische school De Vuurvlinder 

Geschreven door Dorine Beijert, teamlid